Título I, Parte A Y Participación De Los Padres Y Familias En La Educación

Las Escuelas Públicas del Condado de Seminole recibe una asignación anual de fondos federales para proveer recursos suplementarios para los estudiantes y las familias que están en las escuelas que tienen un alto porcentaje de familias que cualifican para almuerzo gratuito o reducido. (La ley federal y estatal determinan cómo los fondos de Título I son asignados a las escuelas y programas elegibles.) Actualmente, 16 escuelas elementales, cinco escuelas intermedias, cuatro centros especiales, una escuela chárter y 13 escuelas no públicas están recibiendo recursos suplementarios que pueden incluir: personal adicional, materiales de enseñanza suplementaria y fondos para eventos y actividades para padres/tutores legales/familias.

Política De Participación De Padres Y Familias

La participación de los padres y la familia en la educación de un estudiante es fundamental para el éxito del estudiante. Cuando los padres, maestros y administradores escolares trabajan de manera cohesiva para apoyar la experiencia de los estudiantes, es más probable que los estudiantes obtengan calificaciones y puntajes de exámenes más altos, asistan a la escuela con regularidad, tengan mejores habilidades sociales, muestren un mejor comportamiento y se adapten bien a la escuela. El Programa Título I de las Escuelas Públicas del Condado de Seminole promueve la creencia de que todos los niños pueden aprender y reconoce que las familias comparten el compromiso de las escuelas con el éxito educativo de todos los estudiantes. Reconocemos que la participación de los padres en comunicaciones regulares, bidireccionales y significativas con el personal de la escuela que involucre al estudiante, aborda el aprendizaje e involucra a la familia en las actividades escolares es esencial para el rendimiento estudiantil. Puede buscar información en la escuela de su hijo y en el sitio web del distrito sobre oportunidades para que usted se involucre en la educación de su hijo.

El compromiso del distrito de apoyar y alentar a los padres a involucrarse más en la educación de sus hijos se describe en detalle en la sección Programa del Manual de políticas de SCPS. También está disponible para revisión inmediata haciendo clic en el siguiente enlace: Política de participación de padres y familias de SCPS.

Si tiene preguntas, comentarios o sugerencias para mejorar la política, comuníquese con Jana Kranz, especialista en participación de padres y familias de Título I, en Jana_Kranz@scps.k12.fl.us o al 407-320-0341.

Planes De Participación De Padres Y Familias

Un Plan de Participación de Padres y Familias (PFEP) está disponible para su revisión en el sitio web de cada escuela de Título I y en la carpeta de Título I en la oficina de la escuela. El PFEP refleja el propósito de la participación de los padres y la familia y enumera las actividades que la escuela planea ofrecer para aumentar la capacidad de los miembros de la familia para apoyar académicamente a sus hijos. Se anima a los padres y familiares a participar en la revisión anual del PFEP y a proporcionar revisiones sugeridas y aportes sobre los tipos de actividades/eventos que más ayudarían a los padres y familiares a reforzar la instrucción desde casa.

Acuerdo Entre La Escuela Y El Hogar

Cada escuela de Título I, en conjunto con los padres de los estudiantes participantes, desarrolla un Acuerdo entre la escuela y el hogar que describe la responsabilidad de la escuela de proveer un plan de estudios y una enseñanza de alta calidad en un ambiente de aprendizaje de apoyo y eficiente. El acuerdo también aborda la importancia de la comunicación continua entre los maestros y los padres, describe las formas en que cada padre será responsable de apoyar el aprendizaje de su hijo/hija y se discute con los padres de los estudiantes de la escuela elemental. Visite el sitio web de la escuela de su hijo/hija para ver el PFEP y el Acuerdo entre la escuela y el hogar.

¿Qué es el "derecho de los padres saber"?

La ley federal requiere que las escuelas notifiquen a los padres si su hijo/hija ha recibido clases durante cuatro o más semanas consecutivas por un/una maestro/a que no está altamente calificado. Los padres también pueden solicitar información sobre las calificaciones profesionales del/de la maestro/a del estudiante. Obtener más información sobre el derecho a saber de los padres.

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Correo electrónico: scpsfamily@scps.us